Mimo to zestawiono główne sprawy znane aktywowi i rozpatrzono: Trudności pracy w grupie: jak zlikwidować różne gry w czasie "odrabiania lekcji" w grupie IV i V; - jak zmienić niewłaściwe odnoszenie się wychowanków do wychowawców i personelu - dawano przykłady z grupy IV i V . jak wychowankowie "pyskują", a nawet niektórzy brzydkimi słowami ubliżają wychowawcom jak Ch., wychowawczyni M. 2. Pracę komisji sanitarno-higienicznej; jej przewodniczący z grupy III, Rysio, zaproszony na zebranie aktywu poinformował: komisja ani razu nie zebrała się punktualnie, ani w komplecie, a ci którzy przychodzą, nie reprezentują często grupy i przychodzą ,,z ciekawości" np. z grupy V; - rozdawanie materiałów w grupach jest bardzo utrudnione, są kradzieże; - zbieranie tubek po paście do zębów jest prawie niemożliwe, bo wychowankowie przeważnie mówią, że oddawać ich nie potrzeba. 3. Wśród wniosków postulowano: - urządzenie jadalni przez grupę III i IV, bo od grupy V żadnej pomocy nie można oczekiwać; - sprawdzić ilości chleba dostarczanego do warsztatów, gdyż wydaje się, że nie ma go tyle, ile się należy; - sprawdzić dlaczego w jadłospisie nie uwzględnia się miodu i smalcu; znaleźć sposoby, aby ci wychowankowie, którzy biorą "dokładki" nie zostawiali ich.

,

Kształtowanie grupy młodzieży .